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Michael Mayer

Die Business-Toolbox

2021

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Lernende Organisation S. 51-63

„… 1 | Toolbox zur Teamentwicklung 51 Lernende Organisation „Lernen ist Erfahrung – alles andere …” „… ist einfach nur Information.“ Albert Einstein Der Erfolg von Organisationen wird maßgeblich von …” „… Störungen nicht beseitigt, lähmen sie immer wieder die Organisation, behindern deren Veränderung und …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-12

„… Ihnen und Ihren Mitarbeitern dabei. Lernende Organisation Veränderungsfähigkeit ist eine der …” „… Lernende Organisation ...................................................................................51 …” „… Führungskräfte und Organisationen. Er hilft Unternehmen, Teams, Führungskräften und Mitarbeitern, genau die …”

Buchtipps S. 181-0

„… Führung und Personalmanagement sowie zu agilen Arbeitsmethoden und zur lernenden Organisation. Spielend …” „… , Penguin Verlag, 2012 Laloux, Frederic, Reinventing Organisations – Ein Leitfaden zur Gestaltung …” „… agilen Organisation, Verlag Franz Vahlen, München 2017 Schmitz, Bernhard, Lang, Jessica, Linten, Janina …”

doi.org/10.2357/9783739881133

Jörg Brüggenkamp, Peter Preuss, Tobias Renk - Der Scrum-Reiseführer

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Jörg Brüggenkamp, Peter Preuss, Tobias Renk

Der Scrum-Reiseführer

2021

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8‍ ‍Agile Skalierung – Auf dem Weg zur lernenden Organisation S. 161-194

„… 8 Agile Skalierung – Auf dem Weg zur lernenden Organisation Erkunden wir im nächsten Reiseabschnitt …” „… – Auf dem Weg zur lernenden Organisation müssten. Ebenso ist ein Komponenten-Team nicht nur mit einer …” „… 164 8 Agile Skalierung – Auf dem Weg zur lernenden Organisation Macroservice C Macroservice B …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-8

„… dem Weg zur lernenden Organisation . . . . . . . . . . . . Wenn mehr als ein agiles Team benötigt …” „… Startups zu finden sind, werden im Zuge der digitalen Transformation auch für größere Organisationen …” „… Organisationen? Wie erreicht man, dass die Scrum- Events erfolgreich durchgeführt werden? Welche Metriken eignen …”

doi.org/10.2357/9783739881171

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Patrick Merke (ed.)

New Work in Healthcare

2022

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PRAXISBERICHT: Eine Klinik als gemeinsam lernende Organisation – die selbstorganisierende SysTelios-Klinik S. 163-178

„… 163PRAXISBERICHT: Eine Klinik als gemeinsam lernende Organisation – die selbstorganisierende …” „… lernende Organisation – die selbstorganisierende SysTelios-KlinikRückkoppelungs-Strukturen zwischen den …” „… wurde und wird.❱❱❱167IIPRAXISBERICHT: Eine Klinik als gemeinsam lernende Organisation – die …”

6 Wieviel New Work steckt im Magnetkrankenhaus? S. 51-62

„… Strukturen und Prozesse einer lernenden Organisation als Kulturansatz nachhaltig zu verankern (ANCC 2021).Die …” „… Fachhochschule FreiburgSenge PM (2003) Die fünfte Disziplin: Kunst und Praxis der lernenden Organisation …” „… Menschen in der Organisation sein. Die Wirksam-keit einer zufriedenstellenden Arbeit in der Berufswelt …”

PRAXISBERICHT: Zukunftsdorf Waldhof: Die Entwicklung eines integrativen Gesundheitsortes mit gelebter Waldhof(Sozio)kratie S. 119-126

„… entsteht eine gesunde Organisation, die ein zielorientiertes ❱❱❱121PRAXISBERICHT: Zukunftsdorf Waldhof: Die …” „… Selbstorganisa-tion und den Aufbau einer Organisation fehlte noch. Anfangs erschien dies als großer Spagat zwischen …” „… noch lernend, doch durch die Anwendung soziokratischer Prinzipien entsteht über-haupt eine Orientierung …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… Vivien MahnPRAXISBERICHT: Eine Klinik als gemeinsam lernende Organisation – die selbstorganisierende …” „… selbstverständlich noch weitere Akteure, die Selbstbestimmung und Selbst-organisation schon umgesetzt haben und leben …” „… . Aber im Vergleich zu der enor-men Anzahl an Organisationen im Gesundheitswesen ist dies noch relativ …”

1 New Work starten – so könnte es gehen S. 189-196

„… Menschen in unterschiedlichen Organisationen auf den Weg machen und einen Wandel, ein besseres Miteinander …” „… “ Organisationen.Es geht nämlich. Auf jeden Fall geht das! Es geht, aber vor allem (und besser) mit ein paar …” „… einem diversen, iterativen, lernenden Vorgehen zu kommen. Dabei geht es um Kompetenzen wie analy-tisches …”

PRAXISBERICHT: Einmal Karriere und wieder zurück – Erfolg durch Status und Ego oder wahrhaftiges Wachstum? S. 135-144

„… der Menschen in unserer Organisation gerecht wird: Meine Stelle selber ab-zuschaffen!Mein Antrieb …” „… habe und sie auch bei „Feh-lern“ als mutige Lernende verstanden haben. Immer da, wo Mitarbeitenden mit …” „… Menschen und das der Organisation an – aus voller Überzeu-gung. Wenn ich jetzt Anfang 2022 nach einem Jahr …”

doi.org/10.32745/9783954667406

Jean-Paul Thommen, Stefan N. Grösser - Organization and Change Management

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Jean-Paul Thommen, Stefan N. Grösser

Organization and Change Management

2013

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Bibliography S. 137-138

„… der Organisation: Entscheidungsorientiertes Konzept der Organisationsgestaltung. 9., vollständig …” „… .: Organisationslehre 1. Ziele, Instrumente und Bedingungen der Organisation sozialer Systeme. 5., überarbeitete …” „… Verhalten. München 1982 Schreyögg, Georg: Organisation. Grundlagen moderner Organisationsgestaltung. 5 …”

doi.org/10.24096/9783039097197

John Erpenbeck, Werner Sauter - Handbuch Kompetenzentwicklung im Netz Bausteine einer neuen Lernwelt

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John Erpenbeck, Werner Sauter

Handbuch Kompetenzentwicklung im Netz Bausteine einer neuen Lernwelt

2017

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Vom Lehrer, Trainer und Dozenten zum Lern-Dienstleister S. 153-168

„… . Selbstgesteuertes Lernen ist kein ungewohnter Prozess für Lernende. 90 % des Lernens in Organisationen findet heute …” „… ausmachen. Lernen wird dabei wieder mehr in die Hände der Lernenden gelegt. Damit ändert sich auch die …” „… Rolle vieler jetzt noch nur »Lehrender«. Wie sich Lernen in Organisationen ver- ändert, wie neue …”

Geschäftsmodelle für innerund überbetriebliche Bildungsanbieter in einer zunehmend digitalisierten Welt S. 429-448

„… lernenden Organisation (Ermöglichen von Problemlösungen) Verfügbare Inhalt des Bildungsanbieters als …” „… tiefgreifenden Veränderungen in der Steuerungs- und Organisationslogik von Organisationen. Dies gilt auch für …” „… ausgehend individuelle und organisationale digitale Kompetenzen in Unternehmen und Organisationen zu fördern …”

Ermöglichungsdidaktik – Kriterien einer intransitiven Kompetenzförderung S. 93-114

„… der Persönlichkeitsbildung und der Organisationsentwicklung. Reflexiv geführte Organisationen wissen …” „… Selbststeuerungskompetenzen der Lernenden in ihrer konstitutiven Bedeutung für die Lernbewegung sowie die …” „… mit sich selbst getrennt werden kann. Jede Transformation, die der Lernende zulässt und vollzieht …”

Das Netz als Lern-Infrastruktur S. 81-92

„… . Suppe kochen, Fahrrad fahren), das auf das deklarative Wissen der Lernenden aufbaut. Wissen über …” „… . Schlussfolgerungen, die daraus gezogen werden. Die Erfahrungen werden vom Lernenden nicht mit allen Details …” „… entsprechenden Organisation ab. I Adopt and Adapt Performance Over Time Informal Learning Formal LearningI Can Do …”

Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre: Szenarien und Mehrwerte für die Kompetenzentwicklung S. 307-336

„… Peer-Review-Verfahren. Dabei geben sich die Lernenden, teilweise gruppenweise, gegenseitig Rückmeldungen auf …” „… Rückmeldungen auf Lernprozesse möglich. Lernende können sich durch Interaktionen mit Lerninhalten …” „… ) gemacht. y Stufe 5: Das Objekt bzw. den Inhalt der Repräsentation konstruieren Hier können Lernende …”

Workforce und Learning Analytics im Arbeitsprozess – Steuerung individueller Arbeits-und Lernprozesse durch die Analyse von Arb S. 571-590

„… niederländische Organisation Kennisnet4 zeigt einen möglichen Weg. Die Lernenden können dabei jederzeit …” „… und des Cockpits beherrschbar ist, erweisen sich die Anforderungen an die Organisation …” „… . 2.2 Organisation und Rahmenbedingungen Bei der Einführung und Nutzung von EDM stehen die Veränderungen …”

Kompetenzmanagement im digitalen Wandel S. 591-608

„… Organisations-psychologie A&O, 56: 111–122 Schmid, M. & Sieber-Suter, B. (2014): Persönliches Kompetenzmanagement …” „… der Herausforderung, Lernende und Studierende heute für zukünftige berufliche Handlungsfelder aus …” „… - und weiterzubilden, die aktuell noch gar nicht existieren. Die zunehmende Heterogenität der Lernenden …”

Lernarrangements mit dem Lernpartner Computer S. 473-488

„… Lernprozesse benötigen einen bedarfsgerechten Ermöglichungsrahmen, welcher die Lernenden optimal unterstützt …” „… . Damit diese Lern-Infrastruktur eine hohe Akzeptanz bei den Lernenden erfährt, hat es sich bewährt, die …” „… Lernarrangements Um die betrieblich Bildung für Unternehmen und Lernende wertschöpfend zu gestalten und …”

Kompetenzentwicklung in der Schule mit dem Lernpartner Computer S. 241-256

„… , welche Kompetenzen sie bei den Lernenden mit dem Lernpartner Computer besonders fördern wollen. Denn nur …” „… , der US-amerikanischen Organisation Partnership for 21st Century 3 Weiterführende Informationen: siehe …” „… werden, um die Kompetenzen der Lernenden im Handeln sichtbar werden zu lassen. Bei dieser aktiven …”

Glossar S. 609-650

„… Kompetenzen. Lernende Organisation Vision, die allen Mitarbeitern einer Unternehmung das gemeinsame Lernen …” „… Entwicklung von Produkten und Services gemeinsam mit Kunden bzw. Lernenden, die diese zur individuellen …” „… Verfügung gestellt wird. Creative Commons (CC) Creative Commons (CC) ist eine Non-Profit-Organisation, die …”

Hinführung Grundlagen S. 41-44

„… , die Selbstlern- und Selbstführungskompetenzen der Lernenden zu stärken. Es zeigt sich eine Entwicklung …” „… zur Folge, dass Lernen immer mehr in die Hände der Lernenden gelegt wird. Damit ändert sich auch die …” „… Lern-Dienstleister ist jedoch kein einfacher. Wie sich Lernen in Organisationen verändert, wie neue …”

Kompetenzentwicklung von Krisenmanagern – Ein Modell zur kompetenzorientierten Entwicklung von Führungskräften im Netz S. 489-506

„… «. Ermöglichungsdidaktik hat zum Ziel, den Lernenden alles an die Hand zu geben, damit sie ihre Lernprozesse …” „… Lernarrangement auf einen Lernenden wirkt, wie er den Input aufnimmt und interpretiert, wie er verarbeitet, was …” „… Lernsituation sollte deshalb nicht vom Inhalt, sondern aus dem Fokus des Lernenden als Lernrahmen zur …”

Kompetenzentwicklung im Netz S. 1-40

„… . usw. Lernende Kompetenzentwicklung im Netz 29 Organisationen ermöglichen können, in denen sich die …” „… , Wissen, Handlungen, Kompetenzen? Wer lernt – Individuen, Organisationen, Unternehmen, Netzwerke …” „… nicht wahr oder falsch. Sie werden von Einzelnen, Gruppen, Organisationen, Unternehmen, Nationen …”

Geschäftsmodell einer digitalisierten Bildung S. 185-210

„… Bildungssituation folgendes Ergebnis:1 y Über 80 % der Lernenden erleben einen dramatischen Wandel der Strukturen …” „… möglichst simplen Organisation und Planung aus. Kompetenzentwicklung, die über die enge Definition von PISA …” „… Inszenierung von Erfahrungsräumen, in denen den Lernenden Erklärungs-, Vertiefungs- und …”

Digitalisierung von Wirtschaft und Gesellschaft S. 67-80

„… Organisation), die Digitalisierung der physischen Welt durch das Internet der Dinge, die Automatisierung von …” „… didaktisch antizipieren sowie der Umgang mit einer neuen Rollenverteilung, in welcher die Lernenden als …” „… mögliche Flexibilität bei der Nutzung im Hinblick auf Lernzeit und Lernraum durch den Lernenden gesehen …”

Autorinnen und Autoren S. 652-660

„… Autorinnen und Autoren Autorinnen und Autoren 653 Wissensmanagement, Lernende Organisation und Management 2.0 …” „… Wissensarbeit. Thomas Jenewein studierte Organisations- und Wirtschaftspsychologie. Er war als Leiter des …” „… (B.A.) sowie Management, Organisation und Kultur (M.A.) studiert. Er steht im Doktoratsstudium …”

Learning Analytics an Schulen S. 285-302

„… selbst besser zu verstehen (Bader-Natal & Lotze 2011) oder ähnliche Lernende nach ihrem Kompetenzlevel …” „… jedes einzelnen Lernenden abbilden und so eine individualisierte und personalisierte Betreuung …” „… Organisation, welche Material auf Deutsch übersetzt und zugänglich macht. 2 Darstellung von konkreten …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 7 Lernen ohne Lernende …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Karlheinz Pape 1 Lernen in Organisationen heute …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 574 2.2 Organisation und Rahmenbedingungen …”

Zielorientierte Kompetenzentwicklung mit bedarfsgerechter Kompetenzmessung S. 169-184

„… beantwortet (vgl. Arnold & Erpenbeck 2014). Noch immer werden in zahlreichen Unternehmen und Organisationen …” „… Organisation – voraussagen und damit Effektivitätseinschätzungen von personalpolitischen Entscheidungen wie …” „… Gruppen. Stuttgart Lang-von Wins, T. (2005): Grundlagen einer lernenden Kompetenzbeurteilung in …”

Entwicklung von Mediennutzungskompetenz im Erwachsenenalter S. 385-410

„… Einstellungen, Motive und Lernkompetenzen wie auch das Selbstbild des Lernenden relevant, um Anreize und …” „… Wissensstand der älteren Lernenden aus. Das möglichen Ansprechpartnern zugeschriebene Wissen und Können im …” „… Mediennutzungskompetenz ist besonders dadurch gekennzeichnet, dass Lernende ihren eigenen Lernprozess selbst steuern und …”

Vom Learning-Management-System zur Sozialen Kompetenzentwicklungs-Plattform S. 539-570

„… Lernenden alles an die Hand zu geben, damit sie ihre Lernprozesse problemorientiert und selbstorganisiert …” „… Organisation, z. B. Geschäftsbereich y Werte-/Motivationsmessungen: Selbst- und Fremdeinschätzungen y Analyse …” „… : Bildung von Communities, Vereinbarungen, Klärung offener Fachfragen … y Organisation: Terminabstimmung …”

Selbstorganisation, Neuropsychologie und Werte S. 115-132

„… , Organisation und Netzwerk zu beschreiben und ihren Zusammenhängen nachzugehen ist zweifellos als ein solcher …” „… von Lernenden gestopft wird. Notwendig ist vielmehr ein durchgängig anderer Umgang mit Wissen, das …” „… ): Synergetik und Organisationsentwicklung. Eine Synthese auf der Basis einer Fallstudie aus der …”

Lernhaus, Kompetenzenset und Learning Hub – Grundlagen für die Kompetenzentwicklung im Prozess der vernetzten Arbeit S. 449-472

„… , müssen einerseits die verschiedenen Kompetenzen für Lernende und Lehrende (Dozenten, Experten …” „… Unterscheidung zwischen »Lernenden« und »Lehrenden« beginnt sich dabei aufzulösen. Diese Rollen sind nur …” „… Wissensgesellschaft kann jede Person entweder »Lernender« oder »Lehrender« oder beides sein (Renkl 1997). 1.3 …”

doi.org/10.34156/9783791037943

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