Reden halten - lernen?

Günter Lehmann

doi:10.15358/0340-1650-2024-10-55

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WiSt - Wirtschaftswissenschaftliches Studium , Seite 55 - 60

Reden halten - lernen?

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DOI

doi.org/10.15358/0340-1650-2024-10-55
ISSN print: 0340-1650
ISSN online: 0340-1650

Zusammenfassung

Die Frage mag den Leser provozieren. Manche meinen, zum Redner müsse man geboren sein. Fach- und Führungskräfte verweisen auf ihre Redepraxis, die aus ihrer Sicht problemlos verlaufe, in den meisten Fällen, manchmal sei allerdings das Publikum überfordert. Studierende wenden bei einem entsprechenden Lernangebot ein, sie wollen doch keine Schauspieler werden. Allerdings – nach dem ersten Praktikum im Berufsfeld korrigieren sie rasch ihre Skepsis. Offenbar gibt es doch Lernbedarf für eine gelingende Rede. Im Beitrag werden dafür drei Felder skizziert. Die geschlossene Wirkung der Rede entwickelt sich durch das Herleiten aller ihrer Teile aus dem Redeschluss. Argumente im Redekern sind in überschaubaren Strukturen anzubieten. Varianten für die Problemlösung müssen nachvollziehbar ausgewählt und mit handhabbaren Kriterien bewertet werden.